Ajudamos organizações a resolverem problemas educativos de forma colaborativa e empática
O que fazemos?
Com experiência educacional em diversos formatos e usando técnicas de trabalho colaborativo, proporcionamos experiências educativas transformadoras, comprometidas em produzir um impacto positivo na sociedade. Acreditamos que quando olhamos para nós mesmos e nos conectamos com o outro, começamos a construir um mundo onde cabem todas as pessoas.
Seja por meio de rodas de conversa, oficinas, palestras, cursos, workshop, passeios ou aulas, você pode contar com a gente para:
Diagnóstico de desafios pedagógicos
Facilitação de reuniões de planejamento
Implementação de projetos
Instituições de ensino
Organizações
Construção de trilhas educativas
Alinhamento de propósito e valores
Palestras e mini cursos
Cursos livres
Construção de metodologias colaborativas na educação
Compreensão de mudanças sociais complexas
Estruturação de rodas de conversas
Nossos princípios
Pensamento crítico
Ponto de partida para uma análise rigorosa de qualquer problema, o pensamento crítico é a habilidade de fazer perguntas relevantes para o contexto, levantar hipóteses para sua solução e avaliar os impactos das ações humanas.
Alteridade
Alteridade é a compreensão do outro naquilo que ele é, sem preconceitos. Irmã da empatia, a alteridade nos ajuda a ter um conhecimento generoso sobre o mundo e sobre as pessoas.
Colaboração
A colaboração é a capacidade de atuar com outras pessoas de forma a produzir soluções que contemplem a coletividade e tragam efeitos positivos para o mundo.
Como fazemos?
Nossa metodologia é organizada em 4 passos que guiam todas as experiências educativas do Em Si no Outro:
OUVIR
COMPREENDER
AGIR
VALORIZAR
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Por meio de uma escuta atenta e sincera, buscamos nos conectar com os desafios, dores e necessidades de nossos parceiros.
Em um ambiente seguro, delimitamos de forma colaborativa o problema que buscamos solucionar.
Com o uso de ferramentas adequadas, buscamos soluções práticas para o problema identificado.
Atuando de forma propositiva, valorizamos cada agente de transformação, para que a mudança seja orgânica e eficaz.
"A educação é a prática de liberdade que permite que os indivíduos lidem com a realidade de suas vidas e usem seus conhecimentos e habilidades para transformar o mundo."
bell hooks
um pouco sobre nós
O Em Si no Outro surgiu em 2014 como um coletivo de pessoas interessadas em desenvolver experiências educativas como forma de promover a reflexão crítica embasada na alteridade.
A partir de 2021, ampliamos nossa abordagem para facilitar a elaboração de soluções práticas que buscam produzir transformações positivas na sociedade.
Não se trata de ensinar como as pessoas devem ser, viver ou trabalhar, mas de construir espaços onde todas elas sejam respeitadas naquilo que são, com suas qualidades, necessidades e diferenças. E, como nosso nome diz, fazemos isso através de experiências educativas que permitam às pessoas pensarem o que são, ao mesmo tempo em que se conectam com o outro.
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Filipe Gonçalves, sociólogo e mestrando na Faculdade de Educação da USP. Atualmente coordena o Currículo de Liderança no Inteli, desenvolvendo competências socioemocionais e de cidadania global para estudantes de tecnologia.
Guilherme Rosinha, facilitador, formado em Direito e especialista em Compliance pela FIA-USP. Atua como metadesigner e produtor cultural, integrando comunidades a partir de um olhar ético e sistêmico.
Juliana Alves, educadora, cientista social e pesquisadora na Unicamp. Desenvolve projetos educativos na articulação entre arte, política, ética e sociedade.
Por onde já passamos...
Case Inteli: desenvolvimento de competências socioemocionais
É conhecido o sentimento de sairmos da faculdade despreparados para a vida e mercado de trabalho. Diante desse desafio, o Inteli (Instituto de Tecnologia e Liderança) desenvolveu uma metodologia de aprendizado baseado em projetos no qual os temas técnicos andam juntos com a prática. Para auxiliá-los, analisamos o que há de mais moderno nas teorias educacionais no desenvolvimento de competências socioemocionais e cocriamos práticas e rituais alinhadas ao projeto curricular da faculdade.
